이타카의 왕, 오디세우스는 10년간의 트로이 전쟁이 끝난 뒤 귀향의 여정에 또 10년이라는 시간이 필요했다. 많은 어려움에 시달렸기 때문만은 아니다. 모험심과 호기심에 이끌려 섬들을 떠돌았다. 님프(요정) 칼립소에게 사랑받아 섬에 7년 동안 머물렀던 적도 있다. 새처럼 자유롭게 미지의 세계를 보고 싶어 하는 욕구는 누구에게나 있다. 오랜 세월을 거쳐 오디세우스는 결국 고향과 가족의 품으로 돌아갔다. 마음은 자신이 태어난 땅과 주인이 없는 성을 지키는 아내와 아들에게서 한시도 떨어지지 않았지만, 그는 섬들을 옮겨 다니기를 멈추지 않았다. <출처: 월간중앙>

<강의 운영 정보>

본 강의는 전 시간 강의실에서 대면으로 진행된다.
교수님께서 배부해주시는 한글 파일을 참고하면서, PPT를 설명하는 형식으로 강의가 이루어진다. 별도의 교재는 없다.
여러 그림 및 지도를 보여주시면서 서양 역사에 대해 설명해주신다. 강의는 고대 지중해 세계, 중세 유럽, 근현대 서양 3파트로 나뉘어 진행되며 중세 유럽이 큰 비중을 차지한다.

평가방법: 중간고사(25%), 기말고사(25%),  출석(10%), 기타(40%)

<강의정보>

• 수업목표
  ① 영화와 다큐, 미술 등을 통해 유명한 서양 문화유산 및 유적을 간접 체험하고 그 역사적 의미를 이해한다.
  ② 다양한 ‘문화’를 키워드로 서양의 역사가 형성된 과정을 배움으로써 오늘날 세계를 바라보는 시각 뿐 아니라 세계 속의 우리를 제대로 볼 수 있는 눈을 키운다.
  ③ 계급, 인종, 젠더 등 다양한 범주에서 서양 역사와 문화를 바라봄으로써, 서구중심적인 시각의 문제점을 깨닫고 탈중심적인 역사관과 문화적 상대성 및 세계시민주의 의식을 높인다.
• 강의 주제는 서양의 역사 전체를 요약 정리하여 3파트로 나눈다. 고대 지중해 세계에서는 메소포타미아, 이집트, 그리스(청동기-암흑기-상고기-고전기-헬레니즘 시대), 로마(공화정기-제정기)를 배운다. 중세 유럽에서는 중세 초기(암흑기)-중세 전성기(유럽의 도약기)-중세 말기(기근의 시대)를 학습한다. 근현대 서양에서는 근대로의 이행(14-16세기)-혁명의 시대(17-19세기 전반)-제국주의 시대(19세기 후반-20세기 전반)-인권운동의 시대(20세기 후반)을 익힌다.

<과제 정보>

• 과제는 매주 있는 것이 아니라 교수님께서 플라토에 제시해주시는 다큐 혹은 영상이 있을 시, 시청 한 뒤 다음 수업시간에 A4용지에 교수님이 말씀하시는 간단한 질문에 대한 답을 써서 제출하면 된다. 영상도 지루하지 않고 재미있기에 2-3번 보면 어려움 없이 과제를 수행할 수 있다. 

<시험 정보>

• 중간고사는 없고, 기말고사만 진행한다.
• 기말고사는 배부받은 한글파일을 바탕으로 총 6-7문제가 출제된다. 수업 중 중요하게 설명하신 부분 위주로 공부하면되고, 사진을 집중해서 보면 시험에 도움이 된다.
  사진을 보고 시대별 순서 및  시대별 사진에 대한 설명을 작성하는 문제가 출제된다.
  특히 서술하시오. 라는 문제에서는 최대한 자신이 아는 것을 모두 적어 설명하는 것이 높은 점수를 받는다.
  또한 비교하시오.라는 문제에서는 비교대상 1과 2에 대한 공통점을 먼저 설명 한 뒤 차이점을 서술 하는 것이 높은 점수를 받을 수 있다.

• 기말고사 시험 문제 예시
  • 기둥의 양식 & 기원
  • 성당의 양식 & 특징
  • 시기 별 성 순서, 성의 모양새가 변화한 이유
  • 중세 교회의 양식
  • 중세 농민의 삶과 문화
  • 오리엔트 문명 & 메소포타미아 문명
  • 르네상스 미술 특징
  • 시대 별 스포츠 경기
  • 프랑스 대혁명
  • 나치 & 히틀러 집권 배경, 2차 세계대전으로 극도의 비인간화가 나타난 배경