리들리 스콧 감독의 ‘블레이드 러너'(1982)는 단순한 SF 누아르 장르의 경계를 넘어선, 철학적·문학적 성찰의 산물이다. 이 영화는 필립 K. 딕의 소설 ‘안드로이드는 전기양의 꿈을 꾸는가?’에 기초하면서도 원작의 내러티브를 넘어, 시각적 아우라와 철학적 질문을 중심에 둔다. 따라서 이 작품은 영화사 속에서 단순히 ‘미래 도시의 비주얼 혁명’으로 소비되기보다는, 인간 정체성, 근대성의 파국, 기억의 진실성을 사유하게 만드는 일종의 철학적 우화로 읽혀야 한다. <출처: 미디어파인.>

<강의 운영 정보>

본 강의는 대면 강의이며 초반에 포스트 휴먼에 대한 이론을 배운 뒤 관련 영화를 시청하고, 이를 포스트 휴먼 이론에 맞게 분석하여 포스트 휴먼에 대한 시사점을 배울 수 있게 해준다. 교수님의 강의 스타일은 영화를 보면서 중간 중간 영화에 대한 해석을 하시는데 스포일러가 될 수 있다는 점에서는 주의해야 하지만 대신 시험 문제에 출제될 중요한 파트라고 생각을 하고 수업을 들으면 될 것 같다. 영화 시청 후 분석을 할 때 교수님이 만드신 강의 자료를 활용하는데 AI를 실생활에서 활용한 사례를 들거나 실생활에서 누구나 겪었을 상황을 예시로 들어 쉽게 영화 내용을 잘 설명해주신다.

평가방법: 중간고사(35%), 기말고사(35%), 과제(10%), 발표 및 토론(10%), 출석(10%)

<강의정보>

강의에 관한 큰 주제는 SF영화를 통해 포스트휴먼을 이해하고 생각하는 것이다. 기술이 발전하면서 인간의 개념을 재정의하고, 동성애/이성애, 남성/여성, 백인/유색인 등 지배세력이 내리는 인간에 대한 규정이 주변부의 인간을 비인간으로 만들 위험성에 경각심을 주어 다양한 세계를 영화로 시청함으로써 시사점을 일깨워준다고 할 수 있다. 또한 영화를 많이 보는데 영화의 주제가 다 기술 발전이다보니까 인공지능이 묘사되는 방법이 다양하다. 그래서 예를 들어 영화 ‘Her’의 인공지능과 스페이스 오디세이의 ‘hall’ 을 비교하는 등 각각의 영화들을 비교분석 하시는 것을 강조한다. 공부 팁은 제일 초반에 했던 포스트휴먼 이론을 놓지 않고 그 맥락대로 영화를 해석하는 방법이 중요하다. 최대한 내가 아는 내용을 다 쓰는 것이 중요하다.

교수님이 주신 강의 자료를 보면서 영화 줄거리를 간단하게 요약하는 영화 리뷰가 도움이 되었다.

<과제 정보>

• 개인과제
  • 시험기간 일주일 전에 1)수강생 자신이 경험한 기술 혹은 기술로 만들어진 사물이나 사회 시스템이 ‘인격체(를 가진 존재)’로 느껴진 사례
    2)그 경험의 포스트휴먼적 맥락에 대해 생각
    3) 이러한 경험의 미래적 상황에 대한 예상 에 대한 레포트를 2-3페이지 분량으로 제출해야한다

<시험 정보>

• 시험은 총 7문제(37점 만점)으로 모두 서술형이며 시험지에 원하는 만큼 작성하면 된다.
• 시험 시간은 50분으로  시험 시작 30분 후부터 제출하고 퇴장가능하다.
• 시험은 초반 수업 때 큰 틀로 진행했던 휴머니즘, 포스트 휴머니즘, 트랜스 휴머니즘 이론과 시청했던 영화 ‘Her’, ‘Never Let Me Go’, ‘1984’ 을 분석했던 강의자료에서 나왔다.

• 중간고사 시험 문제 예시
  • 영화 ‘Never let me go’에 나왔던 토미의 그림이 가지는 개념과 의의
  • 조지오웰의 테크노포비아 가치관이 영화 ‘1984’에서 표현된 방식
  • 트랜스휴머니즘과 포스트휴머니즘의 차이점&공통점
  • 사이보그의 의미
  • 휴머니즘 사상의 개념과 비판
  • 영화 ‘Never let me go’에 나오는 클론 ㅁㅁ의 역활, 다른 클론과의 공통점&차이점
  • 특이성의 개념과 예시 영화

• 총 45점 만점으로 5점문제 4개, 7점 문제 4개로 이루어져 있다.
• 기말고사 시험 문제 예시
  • 영화 가타카에서 유전자 중심 사회인 근거
  • 기계론과 생기론의 의미
  • 스페이스 오디세이의 HAL과 영화 HER의 사만사 공통점 & 차이점
  • 블러드 러너에서 ㅁㅁㅁㅁㅁ의 이름과 역할
  • 근대 우생학과 가타카에서 ㅁㅁㅁ의 운명
  • 영화 간 복제인간 비교